1.236 다음은?

딸은 가끔 어떤 분야(?)에서 그럴듯한 재능을 보이기도 해.

이를테면 글자를 가지고 놀 때인데.

'한'이라는 글자와 '원'이라는 글자를 놓고

결국, 같은 글자라고 했을 때 처음에는 뭔 말인가 했지.

 

'원'에서 '우'를 뒤집으면 'ㅎ'이 되고,

'ㅓ'를 뒤집으면 'ㅏ'가 되니,

'원'이 '한'과 같다는 설명을 듣고

유비가 제갈량을 만났을 때 기분이라고나 할까.

하지만, 그런 딸이 이런 질문을 던지면 또 당황스러워.

 

"엄마! 236 다음에 뭐야?"

"응, 237!"

 

물론 모든 것을 다 잘할 필요는 없지.

산수 따위야 뭐.

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2.수학? 미술?

재주 많고 심성 바른 딸이 수학을 힘겨워하는 게

어떤 면에서는 다행이라고 생각해.

그런 작은 약점(?)이 딸을 더 강하게 만들 거야.

 

초등학교 3학년 때였나?

유치원 때 수학 서술형 문제는 참 좋았다더군.

수학이? 서술형이? 어떤 문제였을까?


"남자 셋, 여자 두 명이 있습니다. 모두 몇 명일까요?"

 

정말 훌륭한 문제 아닌가?

얼마 전에는 이런 문자 메시지도 받았어.

 

"오늘 전개도를 배웠는데 난생처음 수학이 미술같았다능 >3<"

 

키스 마크까지. 후훗.

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