최근 전국적으로 지자체장이 직접 성평등 교육에 참여하고 전 공무원의 성인지력을 향상시켜 정책에 반영하려는 점을 보면 경남의 성평등은 한참 퇴보했다.

경남지역은 지역 성평등지수 중하위권 지역으로 10여 년간 변함이 없었다. 그런데도 전 도지사가 2015년 전국 최초로 양성평등기금 폐지와 여성정책연구원이 없는 유일한 지역에 여성정책연구실마저 폐지, 전 여성가족정책관이 전 지사의 대선에 불법개입, 행정개편으로 여성가족정책관제 폐지까지 시도했다.

이제 신임 한경호 도지사 권한대행은 경남여성단체연합과 성평등정책 간담회를 통해 경남의 여성정책 강화를 약속했다. 경남도의회가 성평등정책을 위한 의결과 견제로 변화된 경남을 만들기를 기대할 뿐이다.

성평등은 인식이고 관점의 문제이다. 인간은 스스로 선택이 아니기에 그 존재 자체에 어떠한 편견이나 차별을 할 수는 없고 존재 자체를 인정할 수밖에 없다.

또한, 성평등은 기본권이다. 헌법 제11조 성별·종교 또는 사회적 신분, 정치적·경제적·사회적·문화적 생활의 모든 영역에서 차별을 받지 아니한다.

경남의 담임남성교사의 여학생교실 도촬 사건을 보면 당사자, 학교장, 교육 행정담당의 문제인식은 대한민국사회 일반적인 성범죄와 성인식의 한계와 다르지 않았다. 경남도교육청이 간부공무원의 성평등교육 연수로 성평등교육 정책을 고민한 것은 바람직하다.

이제 사회적으로 성평등교육의 필요성은 인식하지만 뿌리깊은 고정관념이 변화되기에는 한계가 있기에 1회성이 되어서는 곤란하다. 인식은 바로 가치관이고 습관이고 태도의 문제이다.

인식했다고 실천하기는 어렵다. 행동으로 변화하려면 습관으로 형성되어야 하고 그것은 반복훈련을 통해 가능하다.

성평등 수준이 높은 국가는 모든 교과서, 모든 교과지도에 성평등 가치관을 반영한다. 개인 간의 경계를 상호존중하는 교육이 유럽에서 도입되고, 스웨덴은 고등학교에서 페미니스트 교과서를 채택하고, 사회적으로 여성, 남성에 대한 성차별 고정관념을 강화시키는 언어는 성중립 언어로 바꾸어간다.

그런데 우리 사회는 초등생들이 여성혐오를 배우고 행동하는 심각한 상황에 심각한 성별격차의 원인은 성차별이며 저출산 또한 그 결과여서 적극적 성평등정책이 절실하다. 경제성장의 열쇠는 바로 여성 경제활동참가율의 남성과 격차를 줄일 때 가능하다고 한다(IMF 라라르드 총재).

아직도 우리는 남자다움, 여자다움에 갇혀(gender box) 개인의 다양한 정체성과 능력발휘가 봉쇄되고 또다시 성차별로 이어지는 현실이다. 더 민감해져야 한다. 그것은 성인식교육, 성평등교육에서 가능하다.