우선 박 위원은 질의서에서 “이른바 교육공동체운동의 문제에 대한 제보가 줄을 잇고 있다”고 운을 뗀 뒤 “그 실체에 대한 의문이 여러 곳에서 제기되고 있는데 올해 추진 계획서나 지난해 추진 실적이 있느냐”고 지적했다.

답변에 나선 고 교육감은 “교육공동체운동은 교육에 직·간접적으로 관련된 교육공동체 구성원들의 참여를 통해 지역사회와 정보를 공유하고 현장의 생생한 교육욕구를 수용, 현안을 능동적으로 해결해 나가자는 데 목적이 있다”며 그 효과로 지역 대학과의 파트너십 구축과 지역 교육청에서 진행되고 있는 교육환경개선·명문학교육성 노력 등을 들었다.

공방은 여기서 그치지 않았다. 박 위원은 “도교육청에서 문서화된 계획을 가지고 있는지”, “이 운동의 실체는 무엇인지” 등을 추가 질의했다. 특히 박 위원은 “교육공동체라는 이름으로 산행을 자주 하는데 대해 여러 이야기가 나오고 있다”며 “교육공동체운동 주체가 교육감의 사조직이라는 이야기도 있는데 그런 오해를 사지 않기 위해 중단할 의향이 있느냐”고 질의했다.